Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan 3 Siswa Kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung

ABSTRAK Setiawan, Debby Ari Kurnia. 2015. Pengembangan Media PembelajaranBerbasisWebPada Mata PelajaranDasarKompetensiKejuruan 3 SiswaKelas X JurusanTeknikElektronikaIndustridi SMK Negeri 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Skripsi, S1 PendidikanTeknikElektro, JurusanTeknikElektro, FakutasTeknik, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ir. H. SyaadPatmanthara, M.Pd. (II) Drs. Suwasono, M.T. Kata Kunci: Pengembangan media, web, moodle, dasarkompetensikejuruan Mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) adalah mata pelajaran produktif kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 3 Boyolangu. Mata pelajaran DKK terdapat empat standar kompetensi, salah satunya adalah standar kompetensi ke-3 atau Dasar Kompetensi Kejuruan 3 yang mempelajari tentang dasar-dasar teknik digital. Berdasarkan hasil pengamatan, diperoleh informasi bahwa kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru dengan menggunakan ceramah didepan kelas. Selama proses pembelajaran guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi, karena keterbatasan alat dan bahan yang digunakan, salah satunya adalah media pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi hanya menggunakan media papan tulis dan media powerpoint berbentuk teks dan gambar. Selain itu, sarana-prasarana seperti fasilitas internet yang tersedia di SMK Negeri 3 Boyolangu belum sepenuhnya dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Maka peneliti melakukan penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis web pada Mata Pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan 3 Siswa Kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 3 Boyolangu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model pengembangan ADDIE, karena langkah-langkahnya dijelaskan secara sistematis dan sesuai dengan kebutuhan yang digunakan, serta tidak dilakukan produksi masal. Selain itu dalam model pengembangan ADDIE pada setiap langkanya dilakukan evaluasi sehingga diharapkan menghasilkan produk yang mempunyai tingkat validitas tinggi. Model pengembangan ini terdiri dari 5 (lima) tahap yaitu: (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Media pembelajaran berbasis web yang dikembangkan memiliki fasilitas antara lain: materi online, materi offline pdf, materi presentasi powerpoint, video pembelajaran, animasi, diskusi & chatting, dan tes formatif. Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh persentase dari tiap-tiap subjek uji coba sebagai berikut: (1) ahli media, diperoleh persentase 91,93%, (2) ahli materi dosen, diperoleh persentase 89,77%, (3) ahli materi guru, diperoleh persentase 95,45%, (4) kelompok kecil, diperoleh persentase 85,12%, dan (5) kelompok besar, diperoleh persentase 87,90%. Rata-rata persentase hasil validasi dan uji coba adalah 90.03%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis web ini sangat layak dan sangat baik digunakan dalam proses pembelajaran