Pengembangan Media Video Tutorial pada Materi Animasi Flash untuk Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia di SMK N 12 Malang

ABSTRAK Pratama, Aditya Yudha. 2013. Pengembangan Media Video Tutorial pada Materi Animasi Flash untuk Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia di SMK N 12 Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. H. Tri Atmadji S., M.Pd., (2) Drs. Hari Putranto Kata Kunci: media pembelajaran, video tutorial, animasi flash. Saat ini dunia pendidikan dituntut untuk menyesuaikan peningkatan mutu pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diharapkan adanya pembaharuan dan upaya-upaya dalam meningkatkan proses pembelajaran, salah satunya yaitu menciptakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Namun, sebaiknya media pembelajaran yang dikembangkan didesain secara khusus untuk mencapai kebutuhan. Untuk di SMK N 12 Malang materi animasi flash masih dirasa sulit bagi sebagian siswa. Hal ini disebabkan kurang variatifnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan suatu materi pembelajaran. Berdasarkan paparan di atas, peneliti mengembangkan media video tutorial sebagai media pembelajaran alternatif untuk siswa SMK N 12 Malang. media video tutorial ini menerapkan model pengembangan Research and Development (R&D) menurut Sugiyono. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Uji coba produk dilakukan dengan 3 tahapan, yaitu uji perorangan (ahli media dan ahli materi) untuk memvalidasi media dan materi, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil validasi pada masing-masing tahapan uji coba, yaitu persentase hasil validasi oleh ahli media sebesar 95.8%, hasil validasi oleh ahli materi sebesar 93.7%, hasil uji coba kelompok kecil sebesar 87% dan hasil uji coba lapangan sebesar 81%. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media video tutorial secara keseluruhan dinyatakan layak/valid dengan pencapaian rata-rata sebesar 89%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media video tutorial valid digunakan sebagai media pembelajaran. Selain itu, media video tutorial dapat membantu siswa untuk memperdalam pemahaman terhadap suatu materi. sehingga dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran dan media belajar mandiri siswa.