PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA UNTUK SEKOLAH DASAR

ABSTRAK Aditya Puspita Sari, Rahma. 2012 Pengembangan Media Pembelajaran Membaca dan Menulis Aksara Jawa untuk Sekolah Dasar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Didik Dwi Prasetya, S.T., M.T., (II) Triyanna Widyaningtyas, S.T., M.T Kata Kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran ,Aksara Jawa Kehadiran media dalam pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan observasi di SD Negeri Kedungrejo Kabupaten Bojonegoro siswa kurang antusias dalam pelajaran tersebut karena guru hanya menggunakan media papan tulis, buku dan media pembelajaran belum variatif dan terbatas. Dengan adanya variasi media pembelajaran interaktif ini diharapkan siswa mampu meningkatkan semangat belajarnya karena media pembelajaran membaca dan menulis Aksara Jawa sangat efisien dan menarik. Media pembelajaran ini dikembangkan dengan mengadaptasi model pengembangan Sadiman yang terdiri dari 8 langkah, yaitu (1) identifikasi kebutuhan, (2) perumusan tujuan, (3) perumusan butir-butir materi, (4) mengembangkan alat evaluasi, (5) produksi, (6) validasi, (7) revisi, dan (8) produk siap dimanfaatkan. Uji coba dilaksanakaan di kelas IV SDN Kedungrejo Kabupaten Bojonegoro, pengambilan datanya meliputi uji coba kelayakan: validasi ahli media dan ahli materi berupa instrument angket dan uji coba siswa di SD Negeri Kedungrejo Kabupaten Bojonegoro, serta pre-test dan post-test untuk subjek penelitian. Hasil uji coba menunjukkan valid dengan hasil uji ahli media mencapai tingkat kevalidan 100%, ahli materi mencapai tingkat kevalidan 72,5%, dan uji responden (siswa) Uji satu lawan satu mencapai tingkat kelayakan 85%, uji kelompok kecil mencapai tingkat kelayakan 90%, uji lapangan mencapai tingkat kelayakan 87,36%. Berdasarkan hasil pengembangan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media interaktif pembelajaran Aksara Jawa untuk siswa kelas IV Semester I di SDN Kedungrejo Kabupaten Bojonegoro, layak digunakan sebagai media pembelajaran