Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis WEB Pada Mata Pelajaran IPS Sejarah Untuk Peserta Didik Kelas VII SMP

ABSTRAK Wahyudi, Teguh. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis WEB Pada Mata Pelajaran IPS Sejarah Untuk Peserta Didik Kelas VII SMP. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Ir. H. Syaad Patmantara, M.Pd (2) Didik Dwi Prasetya, S.T, M.T Kata Kunci: Pengembangan, Media, Pembelajaran, E-learning Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang semakin pesat berdampak pada meningkatnya kebutuhan tentang konsep dan mekanisme belajar mengajar berbasis TIK. Proses kegiatan belajar mengajar di sekolah-sekolahseharusnya berlangsung menarik yang ditandai dengan antusiasnya peserta didik dalam mengikuti setiap mata pelajaran. Namun kenyataan dibeberapa sekolah di Kabupaten Trenggalek menunjukan lain, kegiatan pembelajaran yang seharusnya menarik, penuh aktivitas dan kreativitas itu belum muncul.Oleh karena itu diperlukan solusi pengembangan media pembelajaran yang bisa memotivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari pengembangan media pembelajaran ini adalah menghasilkan produk media pembelajarane-learning berbasis web pada mata pelajaran IPS sejarahkelas VII SMP yang dapat membantu guru dan peserta didik dalam menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar. Pengembangan media pembelajaran e-learningberbasis webini menggunakan model pengembangan Analysis Design Development Implementation Evaluate (ADDIE) menggunakan aplikasi moodle.Pengambilan data validasi dalam media pembelajaran ini menggunakan instrumen berupa angket yang dilakukan terhadap 3 (tiga) subjek, yaitu ahli media, ahli materi dan siswa (responden). Hasil uji coba produk yang dilakukan terhadap 3 (tiga) subjek penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: (1) ahli media menyatakan produk ini valid dan layak dengan persentase 96,67%,(2) ahli materi menyatakan produk ini valid dan layak dengan persentase 96,29%, (3)responden kelompok kecilmenyatakan produk ini valid dan layak dengan persentase 93,33%,dan(4) responden kelompok besar menyatakan produk ini valid dan layak dengan persentase 91,35%. Dengan demikian dinyatakan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran