Penguasaan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) Program Studi Pendidikan Teknik Informatika UM Semester Genap 2011/2012

ABSTRAK Saputri, Ririn Wisma. 2012. Penguasaan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) Program Studi Pendidikan Teknik Informatika UM Semester Genap 2011/2012. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Tri Atmadji S., M.Pd., (II) Drs. Slamet Wibawanto, M.T. Kata Kunci: kompetensi, profesional, pedagogik Dalam menjalankan tugasnya, guru harus memiliki kompetensi keguruan meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro FT UM merupakan lembaga pendidikan profesi guru yang dirancang untuk mempersiapkan lulusan di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Sebagai calon guru, mahasiswa Prodi PTI diwajibkan memiliki kompetensi yang dibutuhkan sebagai bekal di masa depan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti penguasaan mahasiswa Prodi PTI mengenai kompetensi profesional dan pedagogik pada pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Keguruan semester genap 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan semi kualitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik mahasiswa. Lokasi penelitian adalah sekolah yang digunakan sebagai lokasi pelaksanaan PPL Keguruan yaitu terdiri dari enam sekolah yang tersebar di Kota Malang, Kabupaten Malang, dan Kabupaten Pasuruan. Sumber data dalam penelitian ini adalah dosen pembimbing PPL, guru pamong dan mahasiswa yang melaksanakan PPL Keguruan pada semester genap 2011/2012. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada guru pamong dan dosen pembimbing PPL, angket kepada mahasiswa, dan ditambah dengan studi dokumen RPP untuk menambah bukti tentang kompetensi mahasiswa. Berdasarkan penilaian guru pamong dan dosen pembimbing PPL melalui wawancara, kompetensi profesional dan pedagogik mahasiswa cukup baik. Hasil uji deskriptif menunjukkan bahwa penguasaan kompetensi profesional sebagian besar mahasiswa adalah tinggi dengan persentase 65,79%. Penguasaan kompetensi pedagogik sebagian besar mahasiswa adalah tinggi dengan persentase 68,42%. Hasil studi RPP menunjukkan bahwa kompetensi sebagian besar mahasiswa dalam menyusun rancangan pembelajaran cukup baik. Dalam meningkatkan kompetensi keguruan, diharapkan mahasiswa, kampus dan sekolah mengoptimalkan kegiatan PPL dengan latihan-latihan yang mendukung tercapainya kompetensi yang dibutuhkan