Internet se ha convertido en un espacio central para el estudio y la difusión de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ). En la red encontramos dos modelos distintos, la sección de LIJ (BLIJ) de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y los espacios de la Web Social, como los blogs, los wikis o las redes sociales, englobados en el concepto LIJ 2.0 (Literatura y Lectura Infantil y Juvenil). En esta investigación se hace un análisis de ambos modelos planteando distintas maneras de integración y de explotación didáctica
En este curso 2019-2020, la red 4644 ha realizado distintas investigaciones sobre las posibilidades ...
Este artículo explica los cambios que Internet ha introducido en la lectura de textos juveniles y en...
En este trabajo se hace una reflexión acerca de los nuevos procesos de recepción y producción textua...
Internet se ha convertido en un espacio central para el estudio y la difusión de la Literatura Infan...
Ante las constantes innovaciones que nos ofrece internet y las transformaciones que estas suponen ...
Faced with the constant innovations that internet offers us and the transformations that they pressu...
Lección Inaugural VII EPELE, 2010A la hora de definir la Literatura Infantil y Juvenil podemos encon...
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Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesAnte las co...
Título del encuentro: 'Niños y adolescentes en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervante...
http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2012v30n3p789 Para analizar la recepción de las obras de litera...
Dentro de las múltiples herramientas 2.0 que fomentan la participación y la interacción con otros us...
Nuestra red continúa el trabajo de cursos anteriores profundizando en el concepto de LIJ 2.0 (Litera...
La red 3503 del curso 2015-2016 propuso nuevas posibilidades de actuación para la didáctica de la li...
Entre las múltiples posibilidades que nos ofrecen los distintos servicios de redes sociales y microb...
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En este trabajo se hace una reflexión acerca de los nuevos procesos de recepción y producción textua...
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