La metodología observacional como medio de aprendizaje autónomo de los alumnos: desarrollo de competencias para el Espacio Europeo de Educación Superior durante el periodo del Prácticum de Magisterio Educación Física

La metodología observacional como estrategia de autoevaluación docente puede ser un medio para el análisis y reflexión de la práctica en el aula. En este sentido, estas actuaciones favorecen el desarrollo de competencias profesionales que tan demandas están dentro de lo nuevos planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior. El presente artículo pretende valorar la importancia e implicación del trabajo observacional en el aula a través de materiales multimedia, con el fin de identificar las percepciones que los alumnos tienen sobre dichas tareas y su posible articulación durante el Practicum