Mediación familiar y desarrollo cognitivo: una tarea compartida en una escuela para todos

Comunicación enviada a las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial "Hacia una educación sin exclusión", Universidad de Murcia, 3-6 abril 2006.Es una opinión generalizada que los padres no pueden ocuparse de los hijos, no tienen tiempo para educarlos y quieren que sea la escuela la que se ocupe de ello. La institución docente no puede suplir a la familia, necesita su apoyo y cooperación. Los centros docentes están hechos para aprender a convivir. Las familias son, junto con los docentes, los grandes mediadores en el desarrollo cognitivo de los niños, sobre todo en las primeras etapas instruccionales y cuando presentan algún tipo de necesidad educativa especial. Este programa de desarrollo cognitivo, reivindica el papel de los padres y madres en la educación de los hijos, su papel como agentes educativos es el principal objetivo de nuestra investigación