Plan de actuación y seguimiento del programa de acción tutorial en la Facultad de Educación: nuestra experiencia durante cuatro cursos académicos

Comunicación y póster presentados en las VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria "La calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio", Universidad de Alicante, 4-5 junio 2009.La Facultad de Educación está llevando a cabo durante cuatro años el Programa de Acción Tutorial (PAT) para el alumnado de nuevo ingreso en las Titulaciones de Maestro, en sus respectivas especialidades. Este Programa está configurado por una serie de actuaciones programadas para la inclusión del alumnado de nuevo ingreso en la universidad con la finalidad de cubrir sus necesidades en cuanto a información, formación y asesoramiento continuado. Estas actuaciones que se están realizando en las universidades españolas en torno a la incorporación de la tutoría universitaria es fruto del nuevo modelo académico universitario que se está configurando desde el marco del espacio europeo. Podemos constatar a través de las evaluaciones institucionales efectuadas en el contexto universitario que es necesario incorporar como indicador de calidad de la enseñanza universitaria una actuación tutorial hacia el estudiante universitario como medida de apoyo y asesoramiento en su trayectoria universitaria. El objetivo de este trabajo es dar a conocer nuestra experiencia y plan de actuación seguido en la implementación durante cuatro cursos del PAT en la Facultad de Educación así como presentar las fortalezas y las debilidades que se han ido presentando a lo largo de dicho proceso. También se realizaran las propuestas de mejora que se han planteado a lo largo de su implementación