PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DI MTS MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG

MTs Muhammadiyah Dalam upaya mengembangkan sumber daya manusia pendidik kepala madrasah selalu memperhatikan, mengupayakan, memberikan dorongan dan arahan tentang pentingnya mengembangkan kompetensi yang dimiliki sebagai pendidik. Ketentuan ini pun sudah tertera didalam undang-undang tentang pentingnya pengembangan pendidik. seperti halnya pengembangan kualifikasi pendidik dan sertifikasi. Pengembangan sumber daya manusia pendidik adalah agar pendidik dapat memperoleh kemampuan untuk menjalankan tugas-tugas sebagai pendidik, Pengembangan sumber daya manusia pendidik upaya terencana yang dilakukan pendidik untuk meningkatkan kompetensi pendidik dan peserta didik dalam pelatihan, pendidikan, dan pengembangan. Menyadari akan profesi dan sumber daya itu penting merupakan wujud eksistensi pendidik sebagai komponen yang bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan maka menjadi satu tuntutan bahwa harus pendidik sadar akan peran dan fungsinya sebagai pendidik. pendidik juga adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan formal, pendidik dasar dan menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan sumber daya manusia pendidik di MTs Muhammadiyah Sukarame Bandar lampung. Penelitian ini menggunakan model penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Data yang diperoleh selama penelitian dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulam. Kemudian uji keabsahan data dilakukan dengan pengamatan dan triangulasi. Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian pengembangan sumber daya manusia pendidik di MTs Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung dengan beberapa program: 1). Program peningkatan kualifikasi pendidik, : terdapat 20 pendidik bergelar S1, Kemudian dari 24 pendidik tersebut ada 4 pendidik belum mendapat gelar SI. 2). Program penyetaraan dan sertifikasi : sertifikasi ini program dari pemerintah bentuk pengakuan terhadap profesi pendidik, 10 pendidik bersetatus PNS, 14 pendidik bersetatus honorer, 16 pendidik tersertifikasi dan 8 orang pendidik belum tersertifikasi. Kesimpulan penelitian ini, pengembangan sumber daya manusia pendidik dilaksanakan dengan beberapa program : program peningkatan kualifikasi pendidik, program penyentaraan dan sertifikasi. Kemudian ada beberapa pendidik yang belum melaksanakan pengembangan seperti mengajar tidak sesuai dengan kualifikasi yang dimiliki, belum tersertifikas