KONSELING INDIVIDUAL RATIONAL EMOTIF BEHAVIOUR THERAPY DENGAN TEKNIK HOMEWORK ASSIGMENT DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini berdasarkan fenomena yang terjadi di SMP Budaya Bandar Lampung yang menunjukkan bahwa terdapat peserta didik yang memiliki kepercayaan diri yang rendah. Melalui pemberian konseling individu pendekatan rational emotif behavior therapy menggunakan teknik homework assignment diharapkan kepercayaan diri siswa kelas VIII dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah konseling rational emotif behavior therapy dengan menggunakan teknik homework assigment dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Budaya Bandar Lampung yang berjumlah 6 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan wawancara. Untuk menganalisis data digunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan subyek penelitian memiliki kepercayaan diri yang rendah. Kepercayaan diri yang rendah ditunjukkan meliputi kurangnya kemauan untuk melaksanakan tugas dengan maksimal, tertutup pada bantuan orang lain, tidak aktif dalam diskusi kelompok. Setelah diberikan layanan, terdapat peningkatan kepercayaan diri yang dimiliki siswa. Persentase kepercayaan diri yang ditunjukkan siswa pada awalnya menunjukkan angka dibawah 44%, namun setelah konseling kepercayaan diri siswa menunjukkan persentase diatas 70%. Disimpulkan bahwa kurangnya kepercayaan diri pada enam peserta didik dapat diatasi melalui pendekatan rational emotif behaviour therapy dengan menggunakan teknik homework assigment