Manajemen kegiatan ekstrakulikuler dalam pembentukan karaktaer didik di Madrasah Tsanawiyah Al-ihklas Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan

Proses pembinaan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler mempunyai peranan penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Hal ini dikarenakan kegiatan ekstrakurikuler merupakan wahana penyaluran bakat dan minat yang berfungsi untuk mengembangkan potensi, kemampuan,kepribadian,kerjasama, dan kemandirian peserta didik secaraoptimaldalam rangkamendukung pencapaian tujuan pendidikan.Kegiatan ekstrakurikuler dan pembentukan karakter menggunakan prinsip yang sama, yaitu partisipasi aktif peserta didik, dan bersifat menyenangkan. Oleh karena itu keberhasilan yang dicapai oleh Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Tanjung Bintang dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik banyak mendapat dukungan dari warga madrasah, banyak diminati oleh peserta didik, dan menjadikan lembaga pendidikan Islam ini lebih dikenal serta mendapat kepercayaan masyarakat, dan hai ini tidak terlepas dari upaya penerapan manajemen yang baik dalam mengelola kegiatan pendidikan tersebut.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh diskripsi secara rinci tentang:(1) Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik(2) Pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik (3) Pengarahan kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik dan (4) Pengendalian kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Tanjung Bintang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian fenomenologis, dandengan metode deskriptifanalisis.Teknikpengumpulandata dilakukandengan;observasipartisipatif,, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Prosesanalisa datadilakukan mulaidari; reduksi data, penyajiandata,dan kesimpulan.Ujikeabsahan data dengan triangulasi danmember cheks.Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik dilaksanakan dalam bentuk penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaannya. Proses penyusunan program didahului dengan analisis sumberdaya yang dibutuhkan, dikakukan secara kolaboratif, dan disosialisasikan di awal tahun pelajaran. (2) Pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik secara keseluruhan terpadu dalam organisasi madrasah. Proses pengorganisasian terdiri dari; penentuan sumberdaya, pembagian tugas sesuai bidang keahliannya, ditetapkan dengan SK Kepala Madrasah, membuat kesepatakan membentuk karakter peserta didik melalui kegiatan rutin, keteladanan, tindakan spsontan, dan pengkondisian. (3) Pengarahan kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik dilaksanakan untuk memastikan bahwa pelaksanaan kegiatan terarah pada tujuan yang telah ditetapkan dalam perencanaan. Proses pengarahan mencakup; pelaksanaan kegiatan sesuai perencanaan, pola kegiatan mencakup (pendahuluan,inti,penutup), guru/pembina memprioritaskan keteladanan,kepemimpinan yang efektif, mengatasi masalah secara bersama, komitmen pada tugas, fungsi dan peranannya, (4) Pengendalian kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter peserta didik dilaksanakan melalui; pemantauan, penilaian, dan pelaporan.Proses pengendalian mencakup; monitoring pelaksanaan kegiatan, penilaian kegiatan melalui penilaian proses dan penilaian hasil, mayoritas peserta didik memperoleh hasil memuaskan, namun masih perlu optimalisasi unsur-unsur yang ada dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan maupun pada pengendaliannya, serta perlu diupayakan peningkatan kesiapan faktor komponen-komponen pendukungnya