PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMKN7 BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 7 BANDAR LAMPUNG Oleh RENI DWI PUSPITASARI Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kemandirian belajar fisika,. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitia ini adalah Quasi Eksperimen , Desain penelitian yang digunakan adalah Intact-Group-Coportion menggunakan kelompok eksperimen dan kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X, Sampel yang di ambil dengan teknik Simple Random Sampling , peserta didik kelas X Tkj1 sebagai kelas kontrol dan kelas X Tkj2 sebagai kelas eksperimen teknik pengambilan sampel menggunakan dengan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa tes, angket, observasi dan dokumentasi Hasil penelitian ini adanya pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kemandirian peserta didik, Berdasarkan analisis data berdasarkan nilai angket kemandirian pada kelas eksperimen dengan jumlah total rata-rata 76% dan pada kelas kontrol jumlah total rata-rata 60% termasuk kategori sedang. Hipotesis penelitian ini Thitung 3,437 dan Ttabel 1,697 berarti H0 di tolak dan H1 diterimaDapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar peserta didik yang memperoleh pembelajaran berbasis proyek lebih mandiri dari peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan metode ceramah dan diskusi. Setelah adanya pembelajaran berbasis proyek diharapkan peserta didik dapat lebih mudah memahami materi dan dapat menciptakan lapangan usaha baru.. Kata kunci: Kemandirian Belajar, Berbasis Proye