PENERAPAN METODE CERITA BERGAMBAR DI RA RAIHAN SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016/2017

Pendidikan merupakan suatu yang mencerminkan kehidupan yang mencakup tiga ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik, maka dengan itu muncul teori tentang pendidikan yang di katakan bahwa “pendidikan adalah proses perubahan sikap dan tingkah laku seseorang kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Metode cerita bergamabar di RA Raihan Sukarame Bandar Lampung belum terlaksana secara maksimal, hal ini disebabkan karena beberapa faktor, yaitu tidak ada dorongan bereksplorasi guru, kurangnya waktu kegiatan belajar menggunakan metode cerita, penyediaan alat permainan yang terstruktur, dan kurangnya sarana. Sehingga penulis tertarik untuk meneliti lebih lanjut dengan merumuskan masalah, yaitu : Bagaimana Penerapan Metode Cerita Bergambar di RA Raihan Sukarame Bandar Lampung. Untuk menjawab masalah penelitian ini maka digunakan jenis penelitian lapangan (field research) dan sifat penelitian ini deskriptip-kualitatif. Teknik pengumpulan data digunakan metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Data analisa menurut buku Sugiono digunakan metode cara berfikir induktif. Berdasarkan hasil analisa data yang telah penulis lakukan, maka untuk lebih mengoptimalkan belajar mengajar guru menggunakan media buku cerita bergambar yang menarik, menyenangkan dan bervariasi agar dapat membuat anak berminat dan antusias terhadap proses kegiatan. Kata Kunci : Metode Cerita Bergambar