HUBUNGAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELETUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 1 KEBUN TEBU LAMPUNG BARAT

Penelitian ini berlatar belakang adanya pendidik yang kurang tepat dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karateristik materi sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Penggunaan pendekatan SAVI (somatis, auditori, visual, intelektual) diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPA Terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendekatan SAVI (somatis, auditori, visual, intelektual) terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, adapun jenis penelitian ini yaitu korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebun Tebu Lampung Barat dan sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A dan Kelas VIII D yang berjumlah 55 peserta didik dengan diterapkan perlakuan yang sama. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan angket atau kuesioner. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya hubungan antara pendekatan SAVI (somatis, auditori, visual, intelektual) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebun Tebu. Hal ini berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji statistik korelasi product moment untuk nilai tes akhir, diperoleh rxy = 0,4159 rtabel = 0.266. Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa rhitung > rtabel ini berarti Ho ditolak Kata Kunci : Pendekatan SAVI (somatis, auditori, visual, intelektual), hasil belaja