Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD

The objective of this research was to develop social attitude assessment instrument in thematic learning for Grade IV of elementary school. This was a research and development or an RD research. Data were collected with questionnaires and observations. Research samples were 9 teachers of grade IV in Sukarame 1 public elementary school and Harapan Jaya 2 public elementary school. Data were analyzed with validity and reliability tests. The research results showed that social attitude assessment instrument in the thematic learning had been proper and this was indicated by the average of validity test result showed that each instrument point gained rpbi rt, where all instrument points were valid in the reliability test by showing result of 0.643, so that the instrument was highly reliable. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap sosial yang tepat pada pembelajaran tematik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau RD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Sampel dalam penelitian ini adalah guru kelas IV di SD N I Sukarame dan SD N 2 Harapan Jaya yang berjumlah 9 guru. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa instrumen penilaian sikap sosial pada pembelajaran tematik sudah tepat dibuktikan dengan hasil uji validitas instrumen diperoleh nilai tiap butir instrumen yaitu rpbi rt, sehingga keseluruhan butir instrumen dikatakan valid dan hasil uji realibilitas menunjukan hasil sebesar 0,643 maka instrumen memiliki reliabilitas yang tinggi.Kata kunci : instrumen penilaian, sikap sosial, pembelajaran tematik