Hubungan Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD

Problems in this study is the low learning outcomes of IPS students of grade V SD Lessons 2017/2018. The purpose of this study was to determine the significant relationship between learning environment in school to IPS learning outcomes. This type of research is ex postfacto correlation. The population of 175 students, the sampling technique is proportionate stratified random sampling with a total sample of 64 students. Data collection tools in the form of questionnaires with Likert scale previously tested for validity and reliability. Data analysis techniques use Product Moment Correlation formula and t-test. The result of the research shows that there is a significant correlation between learning environment in school to the result of IPS study of grade V SD Wahidin Sudiro Husodo Subdistrict, West Metro Subdistrict, which is positive as 0,52 with "medium" criterion. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Tahun Pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah ex postfacto korelasi. Populasi sebanyak 175 siswa, teknik pengambilan sampel adalah proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 64 siswa. Alat pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo Kecamatan Metro Barat, yang bertanda positif yaitu sebesar 0,52 dengan kriteria “sedang”.Kata kunci: hasil belajar, IPS, lingkungan belajar di sekolah