Girovagando per Bologna fra storia, arte e immaginazione

The research of traces of history in the area allows children to be protagonists of their own learning process allowing also to be able to acquire the awareness of being guardians of the historical, artistic and naturalistic heritage. The field trips in the historic quarter and in the surrounding area offer the opportunity to be able to retrace the history of the city in its most significant moments and to be able to seize the characteristics of the natural environment. Class reworking of what has been observed through the production of texts joins the use of iconographic sources and the realization of drawings. The path "Happy stories of the Bentivoglio family among palaces, orchards and gardens" of which we report a detailed description can be an example of history and inclusive teaching.Cercare le tracce della storia nel territorio consente ai bambini di essere protagonisti del loro processo d'apprendimento permettendo anche di poter acquisire la consapevolezza di essere tutori del patrimonio storico, artistico e naturalistico. Le uscite nel centro storico e nel territorio circostante offrono l'opportunità di poter ripercorrere la storia della città nei suoi momenti più significativi e di poter cogliere le caratteristiche dell'ambiente naturale. La rielaborazione in classe, attraverso la produzione di testi, di quanto è stato visto e osservato si unisce all'utilizzazione delle fonti iconografiche e alla realizzazione di disegni. Il percorso “Storie liete dei Bentivoglio fra palazzi, orti e giardini” di cui si riporta una descrizione dettagliata può costituire un esempio di didattica della storia e di didattica inclusiva