The volume to be reviewed collects all contributions to the 2011 annual conference of the Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF – Association for research on music pedagogy). It contains theoretical articles, which define the issues at hand, as well as empirical contributions on some specific aspects, the results of a session on the “JeKi” project (“Jedem Kind ein Instrument” – an instrument for every child), and a few essays that partially digress from the main theme. The notion at the centre of reflection is that of ‘pedagogic-musical action’ (Musikpädagogisches Handeln), which needs to be defined, exemplified, and contextualized
Die Untersuchung und Beschreibung musikbezogener Lehr- und Lernprozesse zählen zu den Kernthemen mus...
In German music pedagogy, the idea of interdisciplinarity is expressed in different terms, such as “...
Entwicklungs- und Hirnforschungen haben bestätigt, dass intensive musikalische Beschäftigung die Ent...
Im Zentrum der Jahrestagung 2011 des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung (AMPF) stand der...
Der Beitrag nimmt seinen Ausgangspunkt bei der Analyse eines Papiers der Konrad Adenauer-Stiftung, d...
The volume in review collects the proceedings of the conference on the relationship between music pe...
Der Jahresband 2018 des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung zeigt, wie musikpädagogische Prax...
Der Beitrag gibt einen Einblick in musikdidaktische Diskussionen zum »Reden über Musik« im besondere...
Der Text berichtet über eine Erhebung zu Praxen des Musikunterrichts in 5 Ländern Europas. Über eine...
Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Studie Musiklernwelten erkennen und gestalten, eine qualita...
Die Reflexion über Theorien und theoretische Rahmungen betrifft die Grundannahmen, die Methodologien...
Due to the growing interest within the field of music and music education in practice theory, this a...
This article proposes the discussion of the development of music education as a science, using empir...
Das Musizieren in Bands stellt eine zentrale Musizierpraxis innerhalb der Populären Musik dar. Ziel ...
Kranefeld U. Zur Standortbestimmung einer Interpretativen Unterrichtsforschung in der Musikpädagogik...
Die Untersuchung und Beschreibung musikbezogener Lehr- und Lernprozesse zählen zu den Kernthemen mus...
In German music pedagogy, the idea of interdisciplinarity is expressed in different terms, such as “...
Entwicklungs- und Hirnforschungen haben bestätigt, dass intensive musikalische Beschäftigung die Ent...
Im Zentrum der Jahrestagung 2011 des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung (AMPF) stand der...
Der Beitrag nimmt seinen Ausgangspunkt bei der Analyse eines Papiers der Konrad Adenauer-Stiftung, d...
The volume in review collects the proceedings of the conference on the relationship between music pe...
Der Jahresband 2018 des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung zeigt, wie musikpädagogische Prax...
Der Beitrag gibt einen Einblick in musikdidaktische Diskussionen zum »Reden über Musik« im besondere...
Der Text berichtet über eine Erhebung zu Praxen des Musikunterrichts in 5 Ländern Europas. Über eine...
Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Studie Musiklernwelten erkennen und gestalten, eine qualita...
Die Reflexion über Theorien und theoretische Rahmungen betrifft die Grundannahmen, die Methodologien...
Due to the growing interest within the field of music and music education in practice theory, this a...
This article proposes the discussion of the development of music education as a science, using empir...
Das Musizieren in Bands stellt eine zentrale Musizierpraxis innerhalb der Populären Musik dar. Ziel ...
Kranefeld U. Zur Standortbestimmung einer Interpretativen Unterrichtsforschung in der Musikpädagogik...
Die Untersuchung und Beschreibung musikbezogener Lehr- und Lernprozesse zählen zu den Kernthemen mus...
In German music pedagogy, the idea of interdisciplinarity is expressed in different terms, such as “...
Entwicklungs- und Hirnforschungen haben bestätigt, dass intensive musikalische Beschäftigung die Ent...