In-service English language training for Italian Primary School Teachers. An experience in syllabus design

The aim of this paper is to report on an in-service English Language Teacher Training Programme devised for the Government project to equip Italian primary school teachers with the skills to teach English. The paper focuses on the first phase of the project which envisaged research into the best training models and the preparation of appropriate English Language syllabuses. In the first three sections of the paper we report on the experience of designing the language syllabus. In the last section we suggest ways of using the syllabus as a tool for self reflective professional development.Il presente articolo riferisce su un’esperienza di formazione di docenti della scuola primaria italiana per l’acquisizione di competenze di lingua inglese per l’insegnamento nell’ambito di un progetto ministeriale; l’articolo si concentra, in particolare, sulla prima fase del progetto che prevedeva la ricerca su modelli progettuali di sillabi di lingua inglese e quindi la creazione di un Sillabo originale appositamente costruito. Nelle prime tre parti del testo viene illustrata la struttura progettuale del sillabo mentre l’ultima parte si focalizza sulle possibilità di sfruttare il sillabo quale strumento di sviluppo delle competenze professionali degli insegnanti