História oral e a atuação do ensino de língua portuguesa no século XX: entre os colégios comuns do Rio de Janeiro

Analisa a ocorrência dos traços de norma, normatização e prática de ensino presentes no cotidiano escolar do século XX, recuperados por meio dos relatos de pessoas da 3ª idade, que estudaram em colégios comuns na cidade do Rio de Janeiro, isto é, colégios públicos e particulares. A metodologia utilizada como parâmetro é a História Oral, trabalho de pesquisa de cunho histórico-social que privilegia a atuação dos testemunhos orais, método singular ao considerar a importância da subjetividade – o principal ativador da memória que pode alcançar às lembranças dos fatos como foram ocorridos. Do resultado formado surgiu a captação de um corpus mínimo, caracterizado pela unanimidade de relatos que envolvem a superioridade do compêndio da norma padrão sobre a norma falada, característica geralmente presente nas aulas de Língua Portuguesa