PENGARUH PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING (GNT) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X MULTIMEDIA 2 SMK NEGERI 7 MALANG

Abstrak Pelaksanaan pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berdasarkan kurikulum 2013 hanya diberikan pada kelas X dan masih didominasi dengan penggunaan metode pembelajaran konvensional sehingga keaktifan belajar peserta didik rendah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode guided note taking terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran sejarah Indonesia Kelas X MM 2 SMKN 7 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 18,384 (thitung) > 1,693 (ttabel) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 1,693 (ttable) with a significance value of 0,000 < 0,05 between the use of guided note taking method towards the learning activeness of students.Therefore used of guided note taking method can be applied in historical learning because be able to improve learning activeness of students. Keyword: guided note taking method, activity, history learnin