Ilustrasi Gambar Pada Buku Siswa Matapelajaran Sejarah Indonesia Kelas XI Sebagai Sumber Belajar

ABSTRAK Setiwan, Adi Rahmad Dwiky. 2017. Ilustrasi Gambar Pada Buku Siswa Matapelajaran Sejarah Indonesia Kelas XI Sebagai Sumber Belajar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan Sejarah, FIS, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Hariyono, M.Pd (2) Drs. Ismail Lutfi, M.A. Kata Kunci : Peranan, Ilustrasi Gambar, Sumber Belajar, Pembelajaran Buku siswa yang beredar di sekolah-sekolah pada umumnya telah disertai dengan ilustrasi gambar. Ketersediaan ilustrasi gambar tersebut dapat dipergunakan oleh guru guna memfasilitasi kebutuhan belajar siswa selama proses KBM berlangsung. Namun, sepengetahuan peneliti belum ditemui adanya penelitian lebih lanjut terkait dengan peranan ilustrasi gambar pada buku siswa sebagai sumber belajar. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu bagaimana peranan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Informan berasal dari reviewer buku, guru matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Genteng, dan Siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Genteng. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan: (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, (3) Verivikasi dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar hanya dapat mendukung sebagian gagasan dari teks materi yang disertainya. Penggunaan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar dalam proses KBM dipengaruhi intensitas guru dalam mempergunakanya, sedangkan guru cenderung untuk hanya sekedar menerangkan kembali teks keterangan yang menyertai masing-masing ilustrasi gambar tersebut. Dampaknya adalah aktivitas belajar siswa cenderung pasif dalam mempergunakan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar dalam proses KBM. Kecenderungan sikap siswa terhadap penggunaan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar dalam proses KBM tidak mempengaruhi hasil belajar yang dimilikinya, 0 orang siswa dengan kecenderungan sikap tidak berperan, 33 orang siswa dengan kecenderungan sikap kurang berperan, 57 orang siswa dengan kecenderungan sikap cukup berperan, dan 24 orang siswa dengan kecenderungan sikap sangat berperan terhadap penggunaan ilustrasi gambar pada buku siswa matapelajaran Sejarah Indonesia kelas XI sebagai sumber belajar dalam proses KBM memiliki hasil belajar dengan skor perolehan sebesar 76-85 atau masuk dalam kategori baik