PELAKSANAAN PENILAIAN JURNAL DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 MALANG TAHUN AJARAN 2014-2015

ABSTRACT Nisa, Choirotun. 2016. Pelaksanaan Penilaian Jurnal Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 4 Malang Tahun Ajaran 2014-2015. Skripsi, JurusanSejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1)Drs Kasimanuddin Ismain M.Pd., (2) Najib Jauhari S.Pd., M.Hum. Kata Kunci : Penilaian Jurnal, Pelajaran Sejarah, SMA Negeri 4 Malang Jurnal catatan guru merupakan teknik penilaian yang diusung Kurikulum2013 untuk menilai sikap siswa se-obyektif mungkin. Menurut Permendikbud No66 tahun 2013.Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelasyang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Masalah dalam pelaksanaanpenilaian jurnal yang selama ini dijumpai yaitu guru sering menunda-nundapenilaian jurnal di dalam kelas sehingga tidak didapatkan jurnal yang sesuaidengan kondisi belajar siswa di dalam kelas. Jurnal catatan guru terhadap siswamampu menilai siswa se-obyektif mungkin dikarenakan jurnal catatan guru bisasesegera mungkin merekam peristiwa yang ada di kelas maupun yang ada di luarkelas.Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu (1) Bagaimanaperencanaan penilaian jurnal dalam mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMANegeri 4 Malang tahun ajaran 2014-2015 (2) Bagaimana pelaksanaan penilaianjurnal dalam mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 4 Malang tahunajaran 2014-2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif. Informan adalah guru sejarah SMA Negeri 4 Malang. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studidokumentasi. Keabsahan data di dukung dengan kegiatan teknik triangulasi.Kegiatan analisis data dimulai dari tahap reduksi data, penyajian data, danpenarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa dalam pelaksanaanpenilaian jurnal siswa di kelas maupun di luar kelas telah menunjukan gambarantentang sikap dan perilaku siswa sehari-hari. Gambaran sikap dan perilaku siswadapat memudahkan guru dalam mengembangkan potensi yang dimiliki olehpeserta didik. Masalah dalam pelaksanaan penilaian jurnal yang selama inidijumpai di SMA Negeri 4 Malang yaitu guru sering mengabaikan, menundanundapenilaian jurnal sehingga tidak didapatkan jurnal yang sesuai dengankondisi belajar siswa di dalam kelas. Guru juga sering meremehkan danmengulur-ulur waktu dalam pelaksanaan penilaian jurnal. Hal itu berdampak padapenilaian yang tidak memiliki sistematis, obyetivitas dan faktual. Untuk itupeneliti mengkaji pelaksanaan penilaian jurnal pada mata pelajaran sejarah kelasXI IPS SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2014-2015. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan: (1) bagi guru harapanyadapat menilai siswa se-obyektif mungkin dalam pembelajaran sejarah , (2) gurudapat mengembangkan setiap potensi yang dimiliki peserta didik, (3) dalampenilaian jurnal siswa guru disarankan dapat menyikapi siswa yang berperilakudan bersikap kurang sopan, tanggungjawab, kurang disiplin, kurang jujur dan lainlain, dan juga dapat mengapresiasi siswa yang sudah bersikap positif