VALIDITAS ISI DAN KETEPATAN KONSTRUKSI BUTIR SOAL UJIAN AKHIR MA’ARIF NU (UAMNU) MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XII IPS TAHUN 2013 SMA 1 SIMAN JAYA LAMONGAN

ABSTRAK Mahfudh, M.H. 2014. Validitas Isi dan Ketepatan Konstruksi Butir Soal Ujian Akhir Ma’arif NU (UAMNU) Mata Pelajaran Sejarah Kelas XII IPS Tahun 2013 SMA 1 Siman Jaya Lamongan. Skripsi, JurusanSejarah, FakultasIlmuSosial, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Kasimanuddin Ismain, M.Pd. (II) Drs. Mashuri, M.Hum. Kata Kunci: Validitas isi, Kostruksi butir soal, Diskriptif Kuantitatif, LP Ma’arif, UAMNU 2013. Evaluasi merupakan sebuah proses pendidikan yang digunakan untuk mengukur sebuah mutu suatu pendidikan. Ujian Akhir Ma’arif NU (UAMNU) menjadi sebuah evaluasi di lingkungan sekolah yang bernaung dibawah Lembaga Pendidikan Ma’arif NU (LP Ma’arif). Keberhasilan UAMNU mencerminkan sebuah keberhasilan lembaga pembelajaran yang benaung dibawah LP Ma’arif dalam melaksanakan pembelajaran kepada peserta didik. Evaluasi yang baik adalah telah memenuhi beberapa aspek dalam penyusunan soal. Timbul masalah apakah soal yang diujikan dalam UAMNU 2013 telah memenuhi beberapa aspek dalam evaluasi. Maka dari itu, terlebih dahulu soal UAMNU 2013 harus ditinjau dari instrumen (Butir) soal yang diujikan. Kurikulum yang digunakan untuk pedoman pendidikan apakah telah terpenuhi dalam kisi-kisi soal atau soal dalam UAMNU 2013. Pentingnya sebuah penelitian ini adalah untuk mengetahui kandungan isi dan konstruksi butir soal UAMNU 2013. Mata pelajaran Sejarah merupakan salah satu yang diujikan dalam UAMNU 2013, sehingga soal mata pelajaran Sejarah di UAMNU 2013 perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui aspek isi dan konstruksi dari mata pelajaran ini. Penelitian ini dilakukan untuk mendiskripsikan (1) Validitas isi soal UAMNU mata pelajaran Sejarah SMA tahun 2013, dan (2) ketepatan konstruksi butir tes pada soal UAMNU mata pelajaran Sejarah tahun 2013. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh naskah UAMNU SMA 2013. Sampel dari penelitian ini adalah naskah soal mata pelajaran Sejarah UAMNU 2013 SMA program IPS di SMA 1 Simanjaya Lamongan. Dokumentasi menjadi teknik pengumpulan data dari penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis validitas isi UAMNU mata pelajaran Sejarah tahun 2013 dirinci menjadi tiga aspek. Pertama, proporsi antara kurikulum dengan kisi-kisi soal Sejarah UAMNU 2013. Rekapitulasi perbandingan proporsi butir kurikulum dengan soal yang sesuai ada 11 (sebelas) nomor tabel materi meliputi ilmu sejarah, praaksara dan aksara, awal masyarakat Indonesia, peradaban dunia yang berkaitan dengan peradaban Indonesia, pengaruh barat masa kolonial di Indonesia, paham-paham baru masa pergerakan, interaksi Jepang-Indonesia, perkembangan politik-ekonomi masa awal kemerdekaan Indonesia, peristiwa proklamasi 1945, masa Orde Baru, dan perkembangan sejarah Dunia termutahir. Rekapitulasi perbandingan proporsi antara kurikulum dengan kisi-kisi soal terdapat 10 materi tidak sesuai, yaitu: perjuangan mempertahankan kemerdekaan, peran Indonesia pada dunia internasional masa PD II-Perang dingin, penelitian sejarah, peradaban Hindhu-Budha di Indonesia, kerajaan Hindhu-Budha di Indonesia, peradaban Islam di Indonesia, kerajaan islam di Indonesia, interaksi Hindhu-Budha dan Islam, revolusi barat terhadap pergerakan Indonesia, dan masa reformasi. Kedua, proporsi antara kurikulum dengan butir soal Sejarah UAMNU 2013. Rekapitulasi perbandingan proporsi antara kurikulum dengan butir soal terdapat 11 materi sesuai dengan kurikulum dan butir soal, yaitu ilmu sejarah, penelitian sejarah, peradaban dunia yang berkaitan dengan peradaban Indonesia, pengaruh barat masa kolonial di Indonesia, paham-paham baru masa pergerakan, revolusi barat terhadap pergerakan Indonesia, perkembangan politik-ekonomi masa awal kemerdekaan Indonesia, perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, masa Orde Baru, Masa reformasi, dan perkembangan sejarah dunia termutahir. Rekapitulasi perbandingan proporsi antara kurikulum dengan butir soal terdapat 12 materi tidak sesuai, yaitu: peran Indonesia pada dunia internasional masa PD II-Perang dingin, masa praaksara-aksara, awal kehidupan masyarakat Indonesia, peradaban Hindhu-Budha di Indonesia, kerajaan Hindhu-Budha di Indonesia, peradaban Islam di Indonesia, kerajaan islam di Indonesia, interaksi Hindhu-Budha dan Islam, interaksi Jepang-Indonesia, peristiwa proklamasi 1945, sejarah bangsa Jepang dan sejarah perang di Eropa. Ketiga, kesesuaian antara kurikulum dengan soal Sejarah UAMNU 2013.Berdasakan hasil rekapitulasi terdapat 38% soal dengan tingkat kesesuaian tinggi, 32% soal dengan tingkat kesesuaian sedang, dan 30% soal dengan tingkat kesesuaian rendah. Kesesuaian soal UAMNU tahun 2013 dengan konstruksi penyusunan soal pilihan ganda mencapai 79% tingkat kesesuaiannya, sedangkan tingkat ketidaksesuaiannya mencapai 21%. Dengan demikian dilihat dari konstruksi penyusunan soal pilihan ganda UAMNU tahun 2013 dikategorikan sedang