Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script yang dimodifikasi Untuk Meningkatakan motivasi dan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang

ABSTRAK Pujiastutik, Hendra. 2010. Penerpan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang: Skripsi; Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing: I Wayan Legawa Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Cooperative Script, Motivasi, Prestasi Belajar Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang diketahui bahwa kegiatan belajar mengajar sejarah masih didominasi oleh guru dan model pembelajaran yang digunakan masih menggunakan metode ceramah. Sehingga siswa terlihat kurang memilki motivasi dan hasil belajar juga rendah. Kurangnya motivasi mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Rendahnya hasil belajar ini dapat terlihat dari hasil ulangan harian pada bab sebelumnya dari 29 siswa terdapat 20 siswa yang tidak tuntas belajar dan 9 siswa yang tuntas belajar. Berdasarkan permasalahan apakah penerapan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran Cooperative Script. Model pembelajaran Cooperative Script membantu siswa untuk lebih aktif, lebih bertanggung jawab, memiliki kemampuan berpendapat, menarik kesimpulan dan meningkatkan daya ingat. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar sejarah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script; (2) mendeskripsikan peningkatan hasil prestasi belajar sejarah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang, dengan jumlah 29 siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah adalah lembar observasi motivasi siswa, lembar observasi keterlaksanaan tindakan guru, tes akhir siklus, angket siswa, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi dan hasil prestasi belajar siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang. Motivasi belajar klasikal mengalami peningkatan dari 53,11 % pada Siklus I menjadi 81,72 % pada Siklus II, dengan perincian sebagai berikut: aspek minat mengalami peningkatan sebesar 32,75 %, aspek keaktifan sebesar 34,48 %, aspek usaha sebesar 28,44 %, aspek konsentrasi sebesar 20,69 % dan aspek efesiensi kerja sebesar 26,72 %. Keberhasilan belajar klasikal dari Siklus I sebesar 58,65 % meningkat menjadi 72,41 % pada Siklus II. Berdasarkan jawaban angket siswa diketahui bahwa model pembelajaran Cooperative Script dapat membangkitkan minat, keaktifan, usaha, konsentrasi dan efesiensi kerja siswa dalam belajar sejarah di kelas. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi dan hasil prestasi belajar siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang. Dari hasil penelitian disarankan perlu adanya penerapan yang mengembangkan model pembelajaran Cooperative Script sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sehingga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah