Analysis of bachelor's degree programs of Czech economics and management schools

The aim of the thesis is to find out if the content and structure of the Czech bachelor's study programs are in accordance with selected requirements of international business accreditation. The text is based on the standards of international accreditation for economics-management (business) education (AACSB, ACSBSP, EQUIS and EPAS) and the requirements of czech national legislation (NAÚ). Based on them, a list of 49 requirements has been created. After that, ten Czech bachelor's economics-management programs have been tested. All analyzed programs have been tested by 49 requirements. Their descriptions and the characteristics of their subjects generally publicly available on the universitiy websites have been analyzed. The work concludes that the analyzed programs as a whole approach to meet the 49 requirements, but still have been identified some areas (new technologies and their impact on society, different cultural practices and multiculturalism, communication with the media etc.), where have been found out failure across the ten analyzed programs.Práce si klade za cíl zjistit, zda je obsah a struktura českých bakalářských ekonomicko-manažerských studijních programů v souladu s vybranými požadavky mezinárodních akreditačních rámců. Text vychází ze standardů mezinárodních akreditací pro ekonomicko-manažerské vzdělávání (AACSB, ACSBSP, EQUIS a EPAS) a požadavků národní legislativy (NAÚ). Na jejich základě je vytvořen seznam 49 bodů-požadavků vztahujících se ke studijním programům. Následně dochází k ověřování jejich splnění u deseti aktuálních českých bakalářských ekonomicko-manažerských programů napříč ČR. U všech deseti analyzovaných programů je v jejich veřejně dostupných popisech a v charakteristikách jejich předmětů ověřováno splnění všech 49 kritérií. Práce dochází k závěru, se analyzované programy se jako celek ke splnění sledovaných 49 kritérií přibližují, přesto však ještě byly identifikovány oblasti (nové technologie a jejich dopad na společnost, odlišné kulturní praktiky a multikulturalismus, komunikace s médii a další), kde došlo k nesplnění sledovaného kritéria napříč analyzovanými programy