Analysis of the use of ICT in educational process in primary schools

Diplomová práce se zaměřuje na prostředky ICT, jejich využití v edukačním prostředí základních škol a vliv na vzdělávací proces. Teoretická část práce seznamuje čtenáře s pojmem informační gramotnost, s názory, koncepcemi a vládním postojem k ICT ve vzdělávání v průběhu let. Za zaváděním i využíváním ICT ve vzdělávání stojí řada možných důvodů, které se práce snaží zachytit spolu s jejich výhodami či nevýhodami. Dále se kapitoly této části zabývají metodami výuky, vývojem moderních didaktických prostředků, z nichž jsou vybrány a popsány ty nejvýznamnější pro dnešní dobu a závěr patří možnému budoucímu vývoji moderních technologií ve vzdělávacím procesu. Následuje část, která představuje několik vybraných studií realizovaných na školách v zemích EU. Výzkumy se zabývají implementací ICT do procesu vzdělávání a vlivem moderních technologií na vzdělávání a učení. Tato kapitola studie stručně interpretuje, seznamuje s jejich dosaženými výsledky a vyzdvihuje významná zjištění a doporučení. Na počátku empirické části je popsána realizace vlastního výzkumného šetření, která seznamuje s metodikami, cíli práce a stanovenými hypotézami. Tento hlavní úsek práce se zabývá analýzou využívaných moderních technologií a jejich vlivem na vzdělávací proces. Čtenářům jsou předloženy dosažené výsledky na základě vyhodnocení poznatků z řízených rozhovorů a dotazníkových šetření. Nakonec práce vyhodnocuje stanovené hypotézy a shrnuje celkový pohled na danou problematiku. Cílem této práce je přiblížení problematiky zavádění a využívání moderních technologií ve vzdělávacím procesu a analýza současného vlivu ICT na vzdělávání na vybraných základních školách.The thesis focused on instruments of ICT, their using in educational environment of primary schools and their influence on educational process. In theoretical part, the readers get to know the concept of information literacy, opinions and ICT attitudes in education field over the years. The implementation and using of ICT in Education may have been causes by many reasons and this thesis tries to describe their advantages and disadvantages. The other chapters in this part describe some other methods of education and modern didactic instruments and their own historical development. The end of the theoretical part belongs to possible development in future of modern technologies in whole educational process. The second part presents some selected research studies from different EU countries schools. The research examines the implementation of ICT in educational process and impact of modern technologies on education in general and - basically studying. This chapter deals with the outcomes of the studies and emphasize significant findings and recommandations. The empirical part begins with description of author's own research, its realization, goals, methodics and hypothesis. In main part, author analyzes using of modern technologies and their influence on educational process based on interviews and questionnairies. In the final part, author evaluates the hypothesis and summarize all findings and achievements. Goal of the thesis is to spread information and new point of view on issue which is dealing with whole process of implementation and using of modern technologies in educational process and analysis present influence of ICT on education in selected primary schools