The relationship between the pupil´s classification and their attitude to subjects at secondary school.

Tato diplomová práce pojednává o souvislostech mezi hodnocením žáka (dosaženou známkou na vysvědčení) a postoji k ekonomickým předmětům. Je členěna do dvou základních celků, teoretického a empirického. V teoretické části se obecně zabývám postoji, motivací a hodnocením žáků. Empirická část přináší východiska a závěry výzkumu postojů, který byl realizován u žáků třetích ročníků středních škol.The purpose of this thesis is to discuss the relationship between the pupil's classification and their attitude to economical subjects. The thesis is subdivided into two basic parts-theoretical and empirical. The theoretical part concerns about attitudes, motivations and classifications. The empirical part explains the outcome and result of my research, which was realized on pupils of third year of studies at economical secondary school