Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran KooperatifTipeStudent Team Achivement Division(STAD)Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan kelas X TKBB1 SMK Negeri 1 Singosari

ABSTRAK Kata kunci: minat belajar, hasil belajar, STAD Minat siswa pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan masih kurang sehingga menyebabkan rendah nya hasil belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipeStudent Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, minat belajar siswa, dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Rancangan yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus pada KD 3.9. (Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi kayu) dan KD 3.10 (Menganalisis penggunaan macam pondasi berdasarkan spesifikasi teknis dan kebutuhan)dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XTKBB1 SMK N 1 Singosari yang berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukan (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division(STAD) dengan tahapanpresentase kelas, diskusi kelompok, kuis, dan penghargaan dapat berjalan dengan baik setelah refleksi hal ini dapat dilihat dari keberhasilan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) meningkat dari nilai rata-rata sebesar 91,53% di siklus I menjadi 96,92% pada siklus II.(2) Minat belajar siswa meningkat dari rata-rata sebesar 71,93%di siklus I menjadi 80,64%di siklus II. (3) Hasil belajar siswa meningkat dari 81,51 di siklus I menjadi 89,35 pada siklus II. Berdasarkan uraian di atas, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD)dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X TKBB1 SMK N 1 Songosari