PERBEDAAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK

ABSTRAK Utama, Wahyu Eka Satya. 2016. Perbedaan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Skripsi, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Made Wena, M.Pd., M.T., (II) Drs. Sutrisno, S.T., M.Pd.Kata Kunci: gaya belajar, hasil belajarRata-rata nilai asli siswa Paket Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton SMK Negeri 1 Singosari dalam kategori rendah. Selain rendahnya hasil belajar, minat belajar siswa juga sangat rendah. Banyak faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa, diantaranya adalah gaya belajar. Untuk menjawab permasalahan tersebut, maka penulis mengambil judul perbedaan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya belajar siswa, hasil belajar siswa, dan perbedaan gaya belajar VAK (visual, auditorial, kinestetik) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksplanatoris dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel sejumlah 179 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif, analisis anova satu jalur, dan analisis anova faktorial. Hasil penelitian didapatkan gaya belajar siswa SMK Negeri 1 Singosari, Paket Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton didominasi oleh siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dengan prosentase 45,81%. Hasil belajar sebagian besar siswa mendapatkan nilai di bawah 75, sehingga hasil belajar mata diklat produktif tergolong rendah. Ada perbedaan yang signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar siswa, pada mata diklat produktif. Secara umum gaya belajar kinestetik paling unggul pada mata diklat produktif. Secara kelompok gaya belajar visual unggul pada kelompok teori, sedangkan gaya belajar auditorial unggul pada kelompok teori praktik, dan gaya belajar kinestetik unggul pada kelompok praktik