PERBEDAAN PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH DENGAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XBIDANG KEAHLIANKONSTRUKSI BATU BETON SMK NEGERI 1 SINGOSARI

ABSTRAK Hidayati, Niken Novi. 2012. PerbedaanPenerapan Media Pembelajaran Macromedia Flash dengan PowerPointterhadapHasilBelajarSiswaKelas X BidangKeahlianKonstruksiBatuBeton SMK Negeri 1Singosari.Skripsi, Program StudiPendidikanTeknikBangunan, FakultasTeknik, UniversitasNegeri Malang, Pembimbing: (I) Drs. Isnandar, M.T., (II) Drs. WahyoHendartoYoh, M.T. Kata Kunci : Media Pembelajaran Macromedia Flash, Media Pembelajaran PowerPoint, Hasil Belajar. Menghadapi pesatnya persaingan pendidikan di era global ini, mutu pendidikan sangat diperlukan guna mengelola dan mencetak SDM yang handal serta berwawasan luas.Salah satuperangkatlunak yang sangatmendukungdalampenerapannyasebagai media pembelajaranadalahPowerPoint. SelainPowerpointperangkatlunak yang sangatmendukungdalampenerapannyasebagai media pembelajaranyang interaktifadalahMacromedia Flash. Dariteknologi yang berkembangsaatini, makapenelitimenerapkanmedia pembelajaranMacromedia FlashdanPowerPointdiharapkandapatuntuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahuipenerapan media pembelajaranMacromedia FlashterhadaphasilbelajarSiswaKelas X BidangKeahlianKonstruksiBatuBetonSMK Negeri 1 Singosari. (2) Mengetahuipenerapan media pembelajaranPowerPointterhadaphasilbelajarSiswaKelas X BidangKeahlianKonstruksiBatuBetonSMK Negeri 1 Singosari. (3) Mengetahuiadanyaperbedaanpenerapan media pembelajaranMacromedia FlashdenganPowerPoint terhadaphasilbelajarpadaSiswaKelas X BidangKeahlianKonstruksiBatuBeton SMK Negeri 1 Singosari. Penelitianinimenggunakanrancanganpenelitianquasi eksperimenyaituduakelompokpre testdanpost test. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1Singosari.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XJurusanTeknikBangunan di SMKNegeri 1Singosari, sampel diambil sebanyak 2 kelas dari kelas TKB1 dan TKB2yang diambil sebanyak 61siswa. Berdasarkan hasil analisis bahwa uji nomalitas menunjukkan data terdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan sampel dari kelompok kontrol dan kelompok ekspermen homogen. Setelah data dinyatakan normal dan kedua sampel dinyatakan homogen selanjutnya dilakukan uji t. Hasil analisis uji t menunjukan pada taraf signifikan 95%hipotesis H0ditolakdan H1diterima, yang berarti Ada perbedaanhasilbelajarsiswa yang diajar media pembelajaranMacromedia Flashdengan media pembelajaranPowerPoint. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) penerapan media pembelajaran Macromedia Flash memberikan kontribusi yang baik sekali terhadap hasil belajar siswa. (2) penerapan media pembelajaran PowerPoint memberikan kontribusi yang cukup bagi hasil belajar siswa. (3) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang di ajar dengan menggunakan media pembelajara Macromedia Flashdengan media pembelajaran PowerPoin