Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Studio Gambar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMKN 1 Singosari Malang

ABSTRAK Sari, Widya Atika. 2010. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Studio Gambar terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMKN 1 Singosari Malang. Skripsi, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Boedi Rahardjo, M. Pd, M.T. (II) Drs. H. Sugiyanto, S. T., M. T. Kata Kunci : pengelolaan studio gambar, prestasi belajar. Pengelolaan studio gambar merupakan salah satu aspek penting agar kenyamanan dalam belajar dapat tercipta sehingga prestasi belajar dapat meningkat. Pengelolaan studio gambar yang efektif merupakan prasyarat mutlak bagi berlangsungnya kegiatan belajar mengajar yang baik. Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang telah dicapai dan ditandai dengan perkembangan serta perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang diperlukan dari belajar dalam waktu tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pengelolaan studio gambar terhadap prestasi belajar siswa pada program keahlian teknik gambar bangunan di SMKN 1 Singosari Malang. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian teknik gambar bangunan di SMKN 1 Singosari Malang yang totalnya 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Untuk uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan studio gambar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian teknik gambar bangunan di SMKN 1 Singosari Malang sebanyak 72,9% dipengaruhi olehpersepsi siswa tentang pengelolaan studio gambar sedangkan sebanyak 27,1% dipengaruhi oleh variabel lain. Sebanyak 58,1% siswa menyatakan bahwa persepsi siswa tentang pengelolaan studio gambar secara fisik sudah baik dan 45,7% siswa menyatakan bahwa persepsi siswa tentang pengelolaan studio gambar secara psikis sudah baik. Dari hasil penelitian ini disarankan: (1) Kepada pihak sekolah untuk lebih memperhatikan pengelolaan studio gambar baik secara fisik maupun secara psikis untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, (2) Pihak sekolah agar lebih memperhatikan ketersediaan peralatan gambar yang layak dan kelengkapan peralatan gambar agar dapat membantu siswa dalam belajar dan memanfaatkan potensi pada dirinya secara optimal untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, (3) Penelitian lanjutan sebaiknya menambahkan variabel-variabel lain yang potensial dalam memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa.