Pengembangan Bahan Ajar Matadiklat Praktik Gambar Bangunan Berbasis Strategi Training Within Industry Di Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan

ABSTRAK Gidiandayani, Arika, Rizki. 2010. Pengembangan Bahan Ajar Matadiklat Praktik Gambar Bangunan Berbasis Strategi Training Within Industry Di Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan. Skripsi, Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Made Wena, M.Pd.,M.T., (II) Hanni Elitasari Mahaputri,S.T.,M.T. Kata Kunci: Bahan Ajar, Gambar Bangunan, Training Within Industry Ada dua masalah pokok dalam pembelajaran praktik di SMK yaitu (l) tidak adanya bahan ajar pembelajaran praktik yang inovatif, dan (2) model mengajar praktik dengan ceramah (konvensional) masih menjadi kebiasaan guru. Adanya dua masalah pokok dalam matadiklat praktik tersebut ternyata berdampak pada efektifitas hasil pembelajaran yang rendah. Untuk memecahkan kondisi pembelajaran tersebut perlu diterapkan metode pembelajaran Training Within Industry. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matadiklat Teknik Gambar Bangunan pada Jurusan Teknik Bangunan di SMK yang berbasis strategi Training Within Industry (TWI), yang berupa bahan ajar untuk guru, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan job sheet untuk siswa. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam usaha perbaikan efektifitas hasil pembelajaran, khususnya bahan ajar matadiklat praktik. Uji validitas bahan ajar ini dilakukan di SMK Negeri yang mempunyai jurusan Teknik Bangunan yang ada di Malang Raya. Adapun SMK yang dijadikan lokasi penelitian adalah SMK Negeri 1 Singosari dan SMK Negeri 6 Kota Malang. Sesuai PPKI edisi ketiga, peneliti hanya berhenti pada tahap uji perseorangan, sehingga subjek uji coba yang dipakai adalah 1 orang Dosen Teknik Sipil sebagai pakar/ahli, 5 Guru matadiklat praktik SMK (3 orang guru SMKN 6 Malang dan 2 orang guru SMKN 1 Singosari), dan 9 siswa SMK (4 orang siswa SMKN 1 Singosari dan 5 orang siswa SMKN 6 Malang). Jenis data menggunakan data kuantitatif melalui angket dan wawancara. Analisis data yang dilakukan menggunakan skala pengukuran Rating Scale. Dari hasil penelitian ini didapatkan validitas untuk Pegangan Guru 81.3%, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 85.9%, dan Job Sheets 96.7%. Dari hasil validitas tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar valid. Berdasarkan penelitian ini, disarankan (1) bagi peneliti: penelitian ini perlu diperluas cakupannya, (2) bagi peneliti lain: mengingat uji coba penelitian pengembangan bahan ajar ini hanya sampai uji perseorangan, maka perlu dilakukan uji lapangan, dan (3) bagi SMK: bahan ajar ini disarankan untuk di uji cobakan pada pembelajaran praktik di sekolah