Desarrollo de habilidades de escritura utilizando recursos informáticos

RESUMEN Mucho se habla de las malas prácticas de escritura que ahora se visualizan con el uso de los medios electrónicos, especialmente en los formatos de las redes sociales, sin embargo no hemos planteado desde los procesos educativos alternativas para crear ambientes donde se dinamicen procesos de comunicación e intercambio de información, que permitan generar una cultura de la escritura, más allá de la comunicación cotidiana. Estamos llamados a buscar en los nuevos recursos estrategias que vinculen a los estudiantes con el interés por la producción escrita, donde los procesos de escritura formal se conviertan en una práctica natural, motivadora, interesante y significativa en la que los estudiantes puedan comunicar a otros sus ideas y pensamientos. Lo anterior nos permite preguntarnos ¿De qué manera las herramientas informáticas contribuyen al desarrollo de habilidades de escritura en estudiantes de educación básica? Desde esta pregunta se vienen desarrollando una serie de proyectos de investigación desde un enfoque cualitativo con diseño de Investigación-Acción (IA) para dar respuesta a problemáticas específicas detectadas en ámbitos educativos particulares, se han formulado doce propuestas, de las cuales se han terminado tres investigaciones, cuatro están en proceso de desarrollo y las demás en proceso de aprobación. Con lo recopilado hasta el presente se puede hacer un primer balance de las posibilidades que los recursos de la web 2.0 (blog, e-portafolios y aplicaciones para la escritura como Story Bird, ZooBurst, Pixtón, Make Believes Comix. Tagxedo, Living Junction, entre otros) ofrecen para dinamizar procesos de escritura en la educación básica, cuando se incorporan a propuestas pedagógicas coherentes con modelos pedagógicos cognitivos. De igual forma, cabe desatacar el interés de los niños y jóvenes participantes por la producción y publicación de diferentes géneros escritos.