Tendencias de la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica en el marco de una didáctica de la literatura en Colombia durante los últimos diez años

La ponencia es un informe de investigación acerca de las tendencias de la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica, uno de los componentes esenciales del proyecto de investigación denominado: “Concepciones y tensiones de la didáctica de la literatura en Colombia durante los últimos diez años” correspondiente a la convocatoria No. 16 del SUI (Universidad Autónoma de Colombia). En dicha investigación, de carácter documental y cualitativo, se recopilan fuentes bibliográficas (libros de investigación, revistas indexadas y memorias de congresos recientes en Colombia) con el fin de determinar tendencias en las concepciones de enseñanza, para a este caso en lo concerniente a lectura y escritura en tanto que son los ejercicios intelectuales donde se recepciona y produce el mundo literario. De esta forma, la ponencia focaliza en aspectos como: la lectura literatura, el proceso lector en literatura, la relectura como estrategia significativa, la lectura desde un eje temático y el taller de escritura como método didáctico, estableciendo vínculos con los géneros literarios (narrativa, lírica y dramática), con los géneros propios de la cibercultura y con la dimensión estética y lúdica de la literatura. Todo ello, en aras de revisar y visibilizar, el estado actual de la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica, teniendo en cuenta concepciones, estrategias, tendencias procedimentales, etc., pues consideramos que se hace necesario, pertinente y significativo generar un estudio documental y teórico-reflexivo de dichos aspectos, ya que no se ha hecho hasta el momento; además, permitirá cimentar las bases teóricas para futuras investigaciones en el campo disciplinar de la lectura y la escritura enmarcadas en la didáctica de la literatura y por qué no, servir como herramienta para el análisis de las prácticas de enseñanza-aprendizaje