Avalia??o do desempenho ac?stico do bloco de salas do curso de medicina no campus da UFOP.

Programa de P?s Gradua??o em Engenharia Civil. Departamento de Engenharia Civil, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Toda edifica??o tem como fun??o o atendimento ?s necessidades humanas de conforto, ultrapassando o car?ter de abrigo e constituindo-se como uma extens?o do cotidiano. Com o desenvolvimento da constru??o industrializada em a?o, novos elementos construtivos de fechamento t?m sido introduzidos no cotidiano das edifica??es e, assim, sua efici?ncia vem sendo questionada por profissionais e por usu?rios. Uma das principais caracter?sticas questionada dos fechamentos industrializados ? a capacidade de isolamento ac?stico, j? que o uso de estruturas mais leves exige fechamentos tamb?m mais leves e consequentemente com menor massa, resultando numa menor capacidade de isolamento sonoro. No caso das salas de aula, para garantir a nitidez dos sons pronunciados, com suficiente intensidade e sem distor??es ? necess?rio que o ambiente tenha um bom desempenho ac?stico. Neste contexto o tempo de reverbera??o e o ru?do em excesso interferem na comunica??o prejudicando a inteligibilidade do que ? falado e, portanto, prejudicando na aprendizagem dos alunos. Em consequ?ncia de um desconforto ac?stico ocorre tamb?m a eleva??o da intensidade da voz do professor e dos alunos, impondo desta forma, um esfor?o adicional por parte de quem ouve e de quem fala, gerando at? mesmo um stress para o professor como tamb?m para o aluno. Neste trabalho faz-se uma avalia??o do desempenho ac?stico do bloco de sala de aulas e laborat?rios onde funciona o curso de Medicina da Universidade Federal de Ouro Preto, no Campus Morro do Cruzeiro, Ouro Preto, MG. O desenvolvimento do trabalho foi realizado em duas etapas: uma avalia??o explorat?ria in loco com os alunos por meio de question?rios, focando as condi??es f?sico-funcionais, ambientais e de infra-estrutura da edifica??o e medi??es avaliando os par?metros ac?sticos das salas em momentos diferentes. Os resultados obtidos referentes aos aspectos t?cnicos espec?ficos do projeto executado mostraram uma aprova??o expl?cita do espa?o f?sico e que o problema de maior impacto ? o isolamento inadequado em rela??o ao ru?do interno e/ou externo. As medi??es realizadas tamb?m confirmaram que as salas apresentam n?veis de press?o sonora acima do estabelecido por norma. Uma sala de aula foi definida como elemento de estudo e uma interven??o para a melhoria do isolamento ac?stico foi realizada. Ap?s a interven??o nesta sala, v?rias medi??es foram realizadas e os resultados demonstraram uma melhora no isolamento do ru?do, reduzindo em torno de 22%, e uma redu??o de 31% no tempo de reverbera??o. Este trabalho pretende contribuir na transforma??o das concep??es dos profissionais envolvidos em projetos de edifica??es escolares.Every building has the function of meeting the needs of human comfort, surpassing the character of shelter and establishing itself as an extension of everyday life. With the development of industrialized steel construction, new constructive closure elements have been introduced to the everyday of buildings and thus both professionals and users have questioned its effectiveness. One of the main features of industrialized closures being questioned is the ability to soundproof, since the use of lighter structures requires lighter closures and therefore less mass, resulting in worse acoustic isolation. In the case of classrooms, to ensure the sharpness of the sounds pronounced with sufficient intensity and absence of distortions, it is necessary for the environment to have a good acoustic performance. In this context, the reverberation time and excessive noise interfere with communication, impacting in the intelligibility of what is spoken and thus disrupting the students' learning process. One of the results of acoustic discomfort is an increase in the intensity of the voices of the teacher and students, thereby imposing an additional effort for both the listener and the speaker, which may create a stressful situation. This work makes an assessment of the acoustic performance of the classrooms and laboratories of the Medical School of the Federal University of Ouro Preto, Campus Morro do Cruzeiro, Ouro Preto, MG. The development of this work was conducted in two stages: (i) an exploratory on-site survey with students through questionnaires, focusing on the physical-functional, environmental and infrastructure of the building and (ii) measurements evaluating the acoustic of the rooms at different times. The results concerning specific technical aspects of the project showed an explicit approval of the physical space and that the greatest problem is the inadequate isolation of the internal/external noise. The measurements performed also confirmed that the rooms have sound pressure levels above the acceptable ones. A classroom was defined as the element of the study and an intervention to improve the acoustic isolation was performed. After the intervention in this classroom, several measurements were made and the results showed an improvement in noise isolation, reducing by around 22%, and a 31% reduction in reverberation time. This work aims to contribute in the transformation of conceptions of the professionals involved in the design of school buildings