Current trends in ethnomathematics as a program : towards pedagogical action.

A maioria das investiga??es em etnomatem?tica tem demonstrado que existem v?rias formas culturais de matem?tica diferentes da matem?tica dominante. Atualmente, a maioria das pesquisas em etnomatem?tica est? voltada para um estudo etnogr?fico ou antrop?logico dos grupos culturais. Por outro lado, existe uma grande necessidade de que o Programa Etnomatem?tica seja identificado como um programa que busca as pr?ticas de ensino-aprendizagem direcionadas ? a??o pedag?gica. O grande desafio para os pesquisadores em etnomatem?tica ? elaborar estudos e pr?ticas pedag?gicas que estejam de acordo com os objetivos filos?fico-te?ricos deste programa.Most investigations in ethnomathematics have demonstrated that some cultural forms of mathematics exist that are different from dominant forms of mathematics. The majority of current research in ethnomathematics is directed towards ethnographic and anthropological studies of cultural groups. In the current context, there is a great necessity for ethnomathematics-based programs to identify and seek teaching-learning practices directed towards pedagogical action. The great challenge for researchers in ethnomathematics is to further elaborate studies and pedagogical practices that are in accordance with the philosophicaltheoretical objectives of this program