PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN (Mind Mapping) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VII-3 SMP UNGGULAN DARUL ‘ULUM 1 PETERONGAN JOMBANG DENGAN MATERI KONDISI GEOGRAFIS DAN PENDUDUK

Hasil observasi pada tanggal 5 April 2009 menunjukkan bahwa, menurutdata kelas (sekolah) sebagian besar siswa (75%) tidak dapat memahami materipelajaran Geografi dikarenakan kurangnya pemahaman dan minat pada pelajaranGeografi. Artinya, dari 28 siswa yang ada di kelas VII-3 SMP Unggulan Darul‘Ulum 1 tersebut, 75% (sekitar 20 siswa) diantaranya belum mencapai SKM yangditentukan oleh sekolahan yaitu 72. Oleh karena itulah, penelitian ini dilakukanoleh peneliti untuk menerapkan model pembelajaran peta pikiran dalam rangkamencapai ketuntasan belajar. Sesuai dengan program studi peneliti yaitu pendidikanGeografi, maka penelitian ini dikhususkan pada mata pelajaran Geografi yang akanditerapkan pada siswa kelas VII-3 di SMP Unggulan Darul ‘Ulum 1 PeteronganJombang.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelasVII-3 SMP Unggulan Darul ‘Ulum 1 Peterongan Jombang melalui modelpembelajaran peta pikiran (mind mapping). Untuk mencapai maksud tersebut, makapenelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Penelitian TindakanKelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 SMP Unggulan Darul‘Ulum 1 Peterongan Jombang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalampenelitian ini adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaranpeta pikiran (mind mapping) dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Hal iniditunjukkan dengan ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 meningkat, yaitusebelum tindakan 46,43% dan sesudah diberi tindakan menjadi 82,14%, begitu jugadengan siklus 2, sebelum diberi tindakan 67,85% dan sesudah diberi tindakan92,86%. Jadi ketuntasan belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat sebesar10,72%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa modelpembelajaran peta pikiran (mind mapping) dapat mencapai ketuntasan belajar siswaSMP Unggulan Darul ‘Ulum 1 Peterongan Jombang pada mata pelajaran IPSGeografi dengan materi kondisi Geografis dan Penduduk. Bagi guru mata pelajaranGeografi disarankan menggunakan model pembelajaran peta pikiran (mindmapping) sebagai variasi dalam mengajar karena model pembelajaran ini terbuktidapat mencapai ketuntasan belajar siswa. Sedangkan bagi peneliti selanjutnyadisarankan dapat lebih memodivikasi dan mengembangkan model peta pikiran(mind mapping) agar lebih menarik untuk dipelajari