Utilizing Eye-Movement Data to Identify Reading Strategies of Proficient Readers in a Second Language

研究成果の概要（和文）：このプロジェクトでは、研究費により購入できる設備の性能には限界がありながらも、日本人の英語学習者の読書戦略への興味深い有用な洞察が得られました。 私たちは、2つの尊敬される国際雑誌でその結果を発表し、英語教育から眼球運動まで、幅広い学問分野にわたる国内外の会議で結果を発表しました。 全体として、実験を行う際に使用したタスクでは、能力の高い生徒以外のすべてが、戦略的な方法で読み込みを行なっていないことがが分かりました。 これは、主に要約を書くための読書と、オンラインテキスト内の特定の情報を見つけるための読書を含む選択的注意を評価するタスクです。研究成果の概要（英文）：The project produced some interesting and useful insights into the reading strategy use of Japanese learners of English, although from the start we were limited and disappointed by the performance of the equipment that we were able to purchase with the funding. We were able to publish our results in two respected international journals and presented our findings at domestic and international conferences across a range of academic fields from English Language Teaching to Eye-Movement. Overall we found that in the tasks that we used when conducting experiments, all but the highest ability students failed to read in a strategic manner. This was mainly for tasks to assess selective attention in reading that included reading to write a summary and reading to find specific information within an online text.研究種目：基盤研究(C); 研究期間：2015～2017; 課題番号：15K02770; 研究分野：Second Language Acquisition; 科研費の分科・細目