Upaya Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Variasi Gerak Dasar Kedalam Modifikasi Atletik Menggunakan Metode Bermain di Kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar

ABSTRAK Rahmawan, Dian Andika. 2013. Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Variasi Gerak Dasar Ke Dalam Modifikasi Atletik Menggunakan Metode Bermain di Kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Mu’arifin, M.Pd, (II). Drs. Tatok Sugiarto, S.Pd ,M.Pd. Kata Kunci: Variasi Gerak dasar, pembelajaran atletik, bermain. Variasi Gerak dasar adalah “Suatu pembelajaran atletik yang di dalam mempelajari gerak dasar dengan variasi-variasi pembelajaranya, yaitu meliputi jalan, lari, lompat/loncat dan lempar. Berdasarkan observasi awal, diperoleh hasil bahwa penguasaan keterampilan variasi gerak dasar siswa kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar, ternyatakesalahan pada pembelajaran yang diajarkanhanyagerak dasar lari saja, hingga pembelajaran yang lain belum di ajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas hasil pembelajaran variasi gerak dasar dengan metode bermain untuk kelas V semester ganjil SDN Kademangan yang diharapkan siswa lebih meningkat hasil belajarnya ketika diajarkan variasi gerak dasar. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus di mana tiap siklus terdiri dari 4 tahapyaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi (pengamatan), catatan lapangan, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan variasi gerak dasar siswa kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar mengalami peningkatan.Hal ini bisa dilihat dari persentase keberhasilan siswa dalam melakukan keterampilan variasi gerak dasar setelah diberi tindakan pada siklus 2 pertemuan ke 3 dengan persentase benar dalam 25 anak. Hasil dalam indikator yang dinilai adalah jalan-sprint dengan persentase100%, jalan-lompat-sprint dengan persentase 92%, lempar-sprint dengan persentase 78% dan yang terakhir jalan-lempar-sprint dengan persentase 78%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran gerak dasar lari dengan pendekatan bermain dapat meningkatkan keterampilan gerak dasar lari pada siswa kelas V SDN 5 Kademangan Kabupaten Blitar