A pedagogia hospitalar e o acompanhamento escolar de alunos em tratamento de saúde

Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Prof.(a) M.e. Eliéte Zanelato.O presente trabalho se propõe analisar as condições e possibilidades da Pedagogia Hospitalar em Ariquemes. A pesquisa foi direcionada aos hospitais e escolas públicas do município de Ariquemes, ambos na área urbana. Para alcançar o objetivo geral da pesquisa, colocou-se em prática os objetivos específicos, sendo eles: verificar se existe atuação de Pedagogia Hospitalar no município de Ariquemes e como ela funciona; identificar se existe casos de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental que frequentam a Pedagogia Hospitalar; relacionar os conceitos da Pedagogia Hospitalar e sua legislação. A pesquisa foi realizada através de pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, utilizando como instrumento questionários e entrevistas. Os questionários foram direcionados aos hospitais e as entrevistas foram direcionadas às escolas selecionadas para a coleta de dados. A Pedagogia Hospitalar tem por objetivo atuar em ambiente não regular de ensino com crianças que necessitem de atendimento médico durante o ano escolar. Não só como acompanhamento complementar, a Pedagogia Hospitalar é mais um campo para o profissional em educação ingressar no mercado de trabalho. O aluno que necessita de acompanhamento educacional no decorrer do tratamento de saúde está amparado por leis federais e decretos que asseguram a mediação pedagógica do professor em ambiente não regular de ensino (hospital) durante todo o estado de hospitalização. Através da pesquisa, constatou-se que os hospitais não possuem conhecimento em relação ao papel do professor em ambiente hospitalar e os ambiente s que recebem crianças para tratamento médico não possuem uma estrutura adequada para incluir em seu quadro de funcionários um pedagogo hospitalar e não possuem interesse em oferecer esse tipo de atendimento. Já nas escolas pesquisadas, as professoras possuem pouco conhecimento em relação ao acompanhamento pedagógico em ambiente hospitalar. Das três alunas selecionadas que necessitam de afastamento escolar para tratamento médico, apenas uma aluna recebe atendimento pedagógico em ambiente hospitalar