Al ser director tanto académico como artístico de este proyecto europeo Crossing Stages, esta doble condición me lleva a tomar la palabra desde estos dos lugares, es decir, desde lo académico y desde lo artístico. Desde dos lugares entonces casi antagónicos. La toma de la palabra académica responde en cierta forma a ciertas máximas de claridad y precisión, suele tender a ser un discurso mesurado, ordenado y equilibrado, que en cierta forma busca un conocimiento erudito por medio de procedimientos científicos lo más objetivos y sólidos posibles. Mientras que la toma de la palabra artística es todo lo contrario, es una palabra oscura, confusa, hiperbólica, amanerada, completamente desmesurada y caótica, y basada en experiencias y caprichos in...