Odrasli se učimo drugače

Due to demand of praxis a new programme on a field of adult education has been created. The advisers at Job Centre in Maribor have namely established the fact that there is a great number of unemployed who take part in different educational programmes to become more competitive on labour market and whose motivation for further learning/education is on a very low level. The presence of fear in them can also be connected with the lack of knowledge of different learning techniques.• Adults Learn in a Different Way' is a programme designed to help those with motivation problems and/or problems with using appropriate learning techniques.During the 16 hour programme participants work on the following topics:• ways the adults learn,• the significance of different learning types,• importance of music for more successful learning,• strategies for making learning plan,• learning techniques with an emphasis on mindmaping,• how to define concrete learning goals,• how to reach goals concerning our own personal significance and abilities.Seven experimental realisations in the past year showed some very encouraging results. With the help of anonymous questionnaires and personal talks with participants 6 months after they had attended the programme we got first feedback information. All the participants find the programme useful and the content of it helpful for making their own learning plan and strategies. They are able to concentrate better, they are able to reach their learning goals step by step as planned and they would all recommend the programme to their friends and acquaintances.Na novo oblikovan program v izobraževanju odraslih je nastajal na podlagi potreb iz prakse in sodobnih ugotovitev ter spoznanj pri izobraževanju odraslih in procesov pomnjenja. Ugotovitve svetovalcev na RZZ OE Maribor so pokazale, da imajo predvsem brezposelni, ki so zaradi zvišanja konkurenčnosti na trgu delovne sile vključeni v daljše oblike izobraževanja (zaradi dokvalifikacije ali prekvalifikacije), močno zmanjšano motivacijo za nadaljnje učenje. Pojavljajo se strahovi o nesposobnosti in nezmožnosti, ki so povezani tudi z nepoznavanjem učnih tehnik. V šestnajstumem programu, ki smo ga pripravili za pomoč pri odpravljanju teh težav, obravnavajo udeleženci ob uporabi aktivnih metod dela (delo v parih, diskusija ipd.) naslednje vsebine: učenje v odrasli dobi oziroma zakaj se odrasli učimo drugače, spoznavanje lastnosti učnih tipov in njihovo določanje, spoznavanje tehnik sproščanja, glasba za učenje in koncentracijo, strategije za načrtovanje učenja, učne tehnike s poudarkom na spoznavanju in praktičnem preizkušanju, tehnike miselnih vzorcev, določanje lastnega učnega cilja in strategijo njegovega uresničevanja na posameznih stopnjah glede na osebna učna nagnjenja in možnosti. Sedem eksperimentalnih ponovitev programa je pokazalo, da je program pomembno dopolnilo pri spodbujanju k učenju za vse, ki se jim je iz kakršnihkoli razlogov motivacija za učenje zmanjšala in ki imajo težave pri načrtovanju in usmerjanju lastnega učenja. Šest mesecev po končanem programu smo v razgovoru z udeleženci in z anonimno anketo dobili pomembne povratne informacije o tem, kaj so pridobili in kako jim vsebine na seminarju pomagajo usmerjati njihovo učenje. Na koncu so vsi menili, da je vsebina zelo koristna in da bi program priporočili tudi svojim znancem. Program je izpolnil njihova pričakovanja, saj trdijo, da po tem seminarju bolje načrtujejo učenje in imajo boljšo koncentracijo, svoj učni cilj pa vsi uresničujejo po začrtanih korakih