Vpeljevanje strategije vseživljenjskosti učenja

This year was announced the Y ear of Lifelong Learning by the European Union. If we want to make good use of all the advantages brought by information society the information revolution must be accompanied by the revolution in learning; this the learning capacity of the en tire population will be increased. True adoption of the lifelong learning strategy means changing educational system drastically, especially eliminating the presen! monopoly of school education. Thus the institutions whose primary activity is not education (e. g. enterprises, cultural and research institutions, associations, voluntary organizations, organized groups) should be equally acknowledged as educators. Knowledge is of crucial importance for Slovenia. Although we have strong schooling tradition, much can be achieved in the field of non-formal education by reasonable and sustained policy. Various study groups, "knowledge agency" and centres for organized autonomous learning are active in our country. In orderto forma holistic lifelong learning strategy in Slovenia adult education should be included in the educational system, adequate management achieved, adequate education legislation passed and/or the present one supplemented, the network of performers and programmes defined, new centres for adult education developed as well as adequate personnel trained.Evropska zveza je razglasila letošnje leto za leto vseživljenjskosti učenja. Če želimo učinkovito izrabiti koristi, ki nam jih prinaša informacijska družba, bomo morali informacijsko revolucijo dopolniti z revolucijo v učenju; z njo bomo namreč povečali učno zmogljivost vse populacije. Resnično sprejetje strategije vseživljenjskosti učenja bi pomenilo, da je treba vzgojno-izobraževalni sistem korenito spremeniti, v njem pa zlasti odpraviti zdajšnji monopol šolskega izobraževanja. To bi pomenilo enakopravno priznavanje možnosti, da so nosilci in izvajalci izobraževanja tudi ustanove, ki izobraževanja nimajo za svojo temeljno dejavnost (npr. podjetja, kulturne in raziskovalne ustanove, združenja, prostovoljne organizacije, organizirane skupine). Za Slovenijo je znanje bistvenega pomena. Čeprav imamo močno šolsko tradicijo, lahko s smotrno in z vztrajno politiko dosežemo marsikaj. Tako v Sloveniji že delujejo študijski krožki, borza znanja in središča za organizirano samostojno učenje. Za oblikovanje celostne strategije vseživljenjskosti učenja bi morali v Sloveniji sistemsko umestiti izobraževanje odraslih, doseči ustrezno upravljanje, sprejeti ustrezno oziroma dopolniti obstoječo šolsko zakonodajo, opredeliti mrežo izvajalcev in programov, razviti nova središča za izobraževanje odraslih in ustrezno usposobiti andragoške delavce