Un pati fet a mida

[CATALÀ] El nostre projecte té la finalitat de transformar els patis escolars. Per a fer-ho s’ha dissenyat un mòdul que adapta l’espai de lleure ja existent i el transforma en un entorn participatiu, dinàmic, i modulable. Per a poder realitzar aquest projecte s’ha donat especial importància als models pedagògics que treballen la participació infantil, el joc dels infants en els espais de lleure, i a l’organització dels espais de lleure i com aquesta afecta el desenvolupament de les habilitats i l’aprenentatge de relacions socials que estableixen els infants durant el temps de lleure. El principal repte al que el nostre projecte vol donar resposta és a l’actual necessitat dels centres educatius de reestructurar els patis escolars. Inicialment s’ha fet una recerca exhaustiva dels models de competència; s’ha analitzat molt acuradament el nostre usuari fent un ampli camp de treball, on la comunitat educativa i els infants n’han sigut el centre. Un cop estudiades les premisses inicials, s’ ha realitzat un disseny basat en adaptar l’espai de les estructures fixes com tobogans o construccions ja existents a molts patis. La proposta final és una zona de joc on s’hi construeix de manera personalitzada el que els infants desitgen. Gracies a un conjunt de perfils d’alumini que es poden distribuir per l’espai i a un gran ventall de mòduls o plaques els infants seran capaços de crear el seu propi disseny únic amb una visió similar a un Lego gegant. Així doncs amb aquesta proposta volem fomentar que els infants decideixin sobre el seu espai de lleure, trencar barreres entre l’espai de l’aula i el del pati, donar eines als educadors/es i millorar la situació actual dels patis amb un espai modulable i únic per a cada centre.[ANGLÈS] Our project searches to achieve the transformation of school yards. To get this done, it has been designed a module that adapts the existing leisure space and transforms it into participative, dynamic and modulable space. It has an special focus on the pedagogical models that's focused on the childs participation, the playtime of childs o leisure spaces, and the organization of them and how this affects the development of abilities and the learning of social relations that the childs set while they are playing. The principal challenge thats our project faces is to give an answer to the current need of educational centers of restructuring the school yards. Initially, it has done an exhaustive research of models of competence; it has analysed very carefully our user doing, where the educational community and the girls have been the centre. Once studied the initial premises, has realised a design based at adapting the room of the fixed structures like toboggans or buildings already existent at a lot of yards. The final proposal is a zone of game where constructs of the way customised what the girls desire. The design is a profiles of aluminum distribute on room and a big fan of modules the girls will be able to create his own design like as giant Lego. Like this then with this proposal want to foster that the girls decide on his room of leisure, smash barriers among the room of the classroom and the yard, give tools at the educators/and improve the ongoing situation of the yards with a room changing and only for each centre