Medición de logros en estudiantes de educación básica mediante un mapa de progreso en estadística y probabilidad

En nuestro país, se viene elaborando los estándares de aprendizaje nacionales descritos como mapas de progreso del aprendizaje. nuestra investigación, de carácter descriptivo, los utilizó para conocer los logros de aprendizaje, en temas de estadística y probabilidad, en de una muestra dirigida de estudiantes del nivel educativo básico. Logramos la identificación de los principales logros y deficiencias de los estudiantes que nos provee de información relevante para identificar cuáles son los conocimientos que necesitan ser reforzados y con ello orientar mejor nuestra acción pedagógica