Das Praktikum im Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik als Element der individuellen Professionalisierung? Ein exemplarischer Vergleich von Erfahrungen Studierender im sozialpädagogischen Praktikum

Aufbauend auf eine vergleichende Vorbetrachtung der Bachelor-Studiencurricula hinsichtlich der Einbindung von Praxisinhalten an Universitäten und Fachhochschulen in Rheinland-Pfalz und Hes­sen wird in dieser Ar­beit anhand von Interviewanalysen der Frage nachgegangen, welchen Einfluss sozialpädagogische Praktika auf die individuelle Professionalisierung von Studierenden der So­zia-len Arbeit bzw. Sozi­alpädagogik haben können. Hierbei wird insbeson­dere darauf abgestellt, welche Kompetenzent­wicklungen, Reflexionen sowie Theorie-Praxis-Rela­tionierungen durch diese Prakti­ka angestoßen werden können. Darüber hinaus wird untersucht, welche Unterschiede in Bezug auf diesen Prozess zwi­schen Studieren­den an einer Fachhochschulen (inzwischen auch Hochschulen für angewandte Wis­senschaften genannt) und Studierenden einer Universität ggf. zu er­kennen sind. Dabei werden ins­besondere die Curricula der Hochschulen und ihr möglicher Einfluss auf das Pra­xiserleben vergli­chen