A disciplina de libras e a produção de material didático : um estudo de caso

Neste artigo pretende-se demonstrar como ocorreu o processo de criação, e o uso, do material didático utilizado nas aulas de Língua Brasileira de Sinais, Libras, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Compreendendo a im-portância de um melhor aprendizado por parte dos alunos, foi desenvolvido o material didático em vídeo, com diálogos e sinalário. Deseja-se que o material produzido pelos professores seja plenamente utilizado no ensino e aprendizado da língua de sinais; tor-nando os alunos capazes de compre-ender não somente o sinalizar, mas também compreender a Libras enquan-to língua de uma comunidade com valores sociais, culturais e linguísticos próprios.This article aims to show the crea-tion process and the use of teach-ing materials in Brazilian Sign Language (Libras) classes at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Based on an un-derstanding of the importance of better learning experiences for students, courseware videos with dialogues and a signed dictionary (sinalário) were developed. It is hoped that this material, produced by teachers, will be fully used in the teaching and learning of sign language, thereby helping stu-dents not only to understand signs, but also to appreciate Libras as the language of a community with its own social, cultural and linguistic values