O trato com a metodologia de ensino dos esportes no curso de bacharelado em educação física da ESEFID/UFRGS

O curso de Educação Física costuma ser associado à ideia de prática/treinamento/ensino de esportes, tornando assim esta uma vertente significativa na formação desse profissional. Tendo o esporte essa dimensão no curso de Educação Física, o presente estudo busca responder ao seguinte problema de pesquisa: Como é abordada a metodologia de ensino dos esportes nas disciplinas esportivas do curso de bacharelado em Educação Física da ESEFID/UFRGS? A partir do problema de pesquisa, desenvolveu-se o seguinte objetivo geral: analisar como a metodologia de ensino dos esportes é abordada nas disciplinas esportivas do curso de bacharelado em Educação Física da ESEFID/UFRGS a partir de seu Projeto Pedagógico de Curso. O estudo é de natureza qualitativa, caracteriza-se como um estudo descritivo e teve como principal instrumento de coleta de informações a análise de documentos. A análise permite interpretar que o currículo do curso de Bacharelado em Educação Física da ESEFID/UFRGS desenvolve de forma progressiva e, de certa forma, autônoma os conhecimentos provenientes da metodologia de ensino dos esportes à medida que a temática é abordada com centralidade apenas na sexta etapa do curso e seus conhecimentos já são necessários a partir da terceira etapa, onde nas disciplinas de esporte é exercitada a elaboração e aplicação de planos de aula.The Physical Education course is usually remembered as the course in which are trained professionals who, at some point in their careers, can come to work with the sport. It is usually associated with the idea of practice/training/teaching of sports, thus making this a significant strand in the training of this professional. This study aims to answer the following research problem: How is the methodology of teaching sports in the sports disciplines of the bachelor's degree in Physical Education at ESEFID/UFRGS? Based on the research problem, the following general objective was developed: to analyze how the methodology of sports education is approached in the sports disciplines of the bachelor's degree in Physical Education of ESEFID / UFRGS from its Pedagogical Course Project. The study is qualitative in nature, characterized as a descriptive study and had as its main instrument of information collection the analysis of documents. The analysis allows to interpret that the curriculum of the Bachelor in Physical Education of ESEFID / UFRGS course develops in a progressive and, to a certain extent, autonomous the knowledge coming from the methodology of teaching sports as the theme is approached with centrality only in the sixth stage of the course and its knowledge are already necessary from the third stage, where in the sports disciplines the preparation and application of lesson plans is exercised